Океани планети Земля

Конспект уроку з математики. Тема. Лічильна одиниця — сотня. Розряд сотень. Розряд сотень. Лічба сотнями. Розрядні числа. Читання і запис трицифрових чисел.

Мета: формувати уявлення про числа в межах 1000.

Дидактична задача: актуалізувати знання нумерації двоцифрових чисел; ознайомити з новою лічильною одини­цею — сотнею, актуалізувати знання назв розрядних чисел розряду одиниць, десятків; ознайомити з роз­рядними числами — сотнями; формулювати вміння лічити сотнями, називати і записувати розрядні чис­ла; ознайомлювати з розрядним складом трицифрових чисел; формулювати вміння називати трицифрові числа за їх розряд­ним складом,  вчити записувати трицифрові числа; вдосконалювати вміння обчислювати значення виразів на кілька дій;  фор­мувати вміння розв'язувати складені задачі на прикладі задач на знаходження суми, на різницеве порівняння двох добутків та обернених до них; удосконалювати вміння знаходити частину  від числа або число за величиною його частини.

Обладнання.  Таблиці, індивідуальні картки, картки із коротким записом задач.

ХІД УРОКУ

Мороз - хвалько.

                                                        Твір - розповідь.
         Нахвалявся Мороз усіх у лісі поморозити. Холодних вітрів, лютих хурделиць наскликав.
         Наказав їм заморозити все живе, запорошити землю снігом.  Вітри і хурделиці лютували. Вітри вили, хурделиці снігом усе завівали, землю вкрили пухнастими перинами,  дерева інеєм прикрасили.
    Засмутилися звірі і птахи, бо немає насіння, ягід, стало холодно і голодно.  Їм на допомогу прийщли лісники і діти. Вони повісили годівниці із зерном, ягодами. принесли жмути сіна для оленів і гілочки для зайців.
        Побачив Мороз таку турботу про тварин і відступив. Бо перед дружньою підтримкою і   мороз безсилий.                                                    
                                                                                                                             
                                                                                                                                           Батюк Тарас


                                                        Мороз - хвалько
        Нахвалявся Мороз усіх у лісі поморозити. Холодних вітрів, лютих хурделиць наскликав. Наказав їм заморозити все живе, запорошити землю снігом.  Ох і лютував вітер, завивали хурделиці! Запорошили всю землю снігом, дерева інеєм прикрасили.
        Звірі і птахи дуже засмутилися, бо стало холодно і голодно, немає їжі.  Їм на поміч прийшли лісник та учні. Вони принесли годівниці із зерном,  ягідками, жмути сіна для оленів,  гілочки для зайців.
     Мороз побачив таку любов і турботу про тварин,  злякався і втік.

                                                                                                                                     Ворк Галина

Урок-дослідження «Вода – руйнівник, чи вода – рятівник?»

Урок-дослідження

«Вода – руйнівник, чи вода – рятівник?»

Мета: розширити уявлення про значення води в природі, ознайомити з морями і річками України. Вчити економно використовувати воду. Підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати. Збагачувати словниковий запас учнів, розширювати кругозір. Розвивати пізнавальний інтерес, мислення, пам'ять, уяву, усне мовлення. Виховувати бережливе ставлення до води та водойм.

Обладнання: фізична карта України, ілюстрації із зображенням морських краєвидів, глобус, мультимедійна дошка, проектор.

Урок української мови, 3 клас

УРОК № 1

Тема.     Частина мови – іменник. Складання речень.

Мета.  Дати уявлення про іменники; учити спостерігати за лексичними   значеннями слова; учити ставити питання до назв предметів і назв істот; закріпити вимову і написання слова портфель; розвивати спостережливість, увагу; виховувати працелюбність.

Обладнання. Предметні малюнки.