Конкурс з української мови для учнів 2 –их класів

                                             

Тема: Мова моя українська чарівна

            Є найрідніша для кожного з нас.

Мета: Розширювати і збагачувати знання учнів про мову. Розвивати

навички застосування Знань рідної мови практично, вміння правильно висловлювати свої думки. Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, уміння працювати в групах. Прищеплювати любов до української мови, бажання нею досконало володіти і пропагувати серед ровесників та старших. Виховувати взаємоповагу, взаємодопомогу.

Обладнання: зал прикрашений плакатами з крилатими висловами про мову, прислів’ями,

            плакати з назвами команд, завдання, загадки, ребуси, кросворди.

Хід проведення

І. Розподіл на команди: «Калинка», «Барвінок», «Мальва».

ІІ. Привітання команд, вступне слово учителя та  помічника

Учитель:

Дорогі друзі! Триває тиждень української мови.

І будемо зараз готові

Полинути в країну рідного слова.

Якою цікавою є наша мова –

Запевнити вас я сьогодні готова.

Цікава мандрівка чекає на нас,

Чи кожен до неї готовий із вас?

Тільки сьогодні, і тільки до нас

Чарівна мова наша прийде у клас.

Помічник:      Велична, щедра і прекрасна мова,

                        Прозора й чиста, як гірська вода.

                        Це України мова барвінкова,

                        Така багата й вічно молода.

                        Вимовляю кожне слово,

                        Кожне слово, наче спів.

                        Найдорожча рідна мова,

                        Мова діда і батьків.

Учитель:  Дорогі діти! Щоб година цікавої української мови проходила організовано,

            потрібно дотримуватись певних правил:

1.      Уміти працювати в групі з девізом: один за всіх та всі за одного.

2.      Спочатку подумати, а потім відповідати.

3.      Сигналізувати про готовність відповідати карткою з назвою команди.

4.      Відповідати чітко і лаконічно.

5.      Найперша правильна відповідь – 1 бал.

6.      Переможцем стане команда, у якої найбільша кількість балів.

ІІІ. Виконання завдань.

            Учитель: Пробуджуйте розум, пробуджуйте думку,

                             На вас чекає мовна розминка!

1.Мовна розминка

1.1.Відгадати загадку:

Ця хатинка невеличка,

Має тридцять три кімнати,

В кожній з них живе сестричка.

Як же цю хатинку звати? (Абетка, алфавіт)

1.2.   Розказати український алфавіт. (Кожна команда називає по 6 літер,               команда , яка  не готова продовжити вибуває з гри).

1.3.   Скільки в українській мові голосних? Назвати їх.

1.4.   Як визначити скільки складів у с лові?

1.5.   Як пишуться назви міст?

1.6.   Яка буква в українській мові не позначає звука?

1.7.   Скільки звуків позначає буквосполучення дж, дз?

1.8.   На які дві групи поділяються приголосні звуки?

1.9.   Коли букви я, ю, є, ї позначають два звуки?

1.10.        Що означає вислів: накивати п’ятами?

2.Завдання «Плутанка»

Утворити нові слова, використовуючи числове значення літер:

1432                3214                32415

Кіно                тіло                 ручка

Коні                літо                 курча

3.Завдання «Утвори слова»

            Утворити якнайбільше нових слів            із букв слова ластівка..

4.Завдання «Розкодуй слова»

            Користуючись цифровими позначеннями літер в алфавіті, прочитати слова.

                        6 11 3 1  18                17 1 17 1                    16 12 23 19                15 21 1 14

                        диван                         мама                           літо                             край

5. Завдання «Утвори прислів’я»

            Із частин речення утворити прислів’я і прочитати.

           

            Гостре словечко                   як ліхтар без світла.

            Не кидай слова                     коле сердечко.

            Голова без розуму                на вітер.        

6.Завдання «Знайди приховані слова»

Прочитайте слова і підкресліть «приховані слова».

            Екскаватор                буксир                       пролісок

            Плід                           якір                             коса

            Козуб                         баштан                       отрута

            Корабель                   пристань                    комар

7.Завдання «Метаграми»

            З Н  - частина я доби,

            З П – я грію щозими.

            З Р – предметом стану я, -

            От вам загадка моя. (ніч – піч – річ)

            На мені молотять хліб,

Віють, сушать кілька діб.

А якщо з кінця читати –

Будуть миші враз тікати. (тік – кіт)

8.Завдання «Паліндром»

            Паліндром (від грецького – той, що рухається назад, вертається) – перевертень.

            Придумати слова –паліндроми.

            Кіт – тік, гул – луг, бузок – козуб, сир – рис, дід – дід)

9. Завдання «Буріме»

            Спробуємо дібрати риму:

            Ярослав у човен сів,

            Ловить в річці  ….  (карасів.)

            Має Галя добру звичку

            Класти книжку на … (поличку.)

            Скласти вірш за кінцевими словами.

            ………………….. картуз

            …………………...гарбуз.

            ………………….. гладенький –

            ………………….   маленький.

ІV. Підведення підсумків. Визначення команди-переможця.

            Слово вчителя.

- Дорогі діти! Мабуть, ви впевнилися, що наша мова таємнича, незбагненна, прадавня, невичерпна, але досі нами не опанована. Тому у нас попереду ще багато подорожей до країни Мовограй.

            Наша зустріч завершується. На закінчення спробуємо всі разом дібрати слово у вірш про чарівну мову.

             Щоб  розумним і мудрим стати, треба мову рідну … (знати).

            А щоб вміти говорити, треба рідну мову … (вчити).

            Знає кожен з нас чудово – не прожити нам без … ( мови).

            Рідна  ж мова пелюсткова, мудра, світла … (світанкова).